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育英学校低段学业期中评价方案

育英学校低段学业期中评价方案

  

为遵循小学教育的基本规律和小学生的身心发展特点,全面推进素质教育,全面提高学生素质,为学生更好地完成下阶段学习打下扎实的基础, 根据上级文件要求,结合本校实际,现将低段学业评价安排如下:

一、模块乐考科目及年级

语文:一、二、三年级;数学:一、二、三年级。  三年级英语:三年级科学:         一、二、三年级体育   美术

二、模块乐考实施原则:

1.发展性原则

发展性原则强调用发展的眼光评价学生,对他们的发展前景充满信心。对考核成绩不理想的学生采取“延迟评价”和“再次评价”的方式,使其达到理想的成绩,树立学习的信心。

教师把学生看成具有无限发展潜能的人,坚信他们有能力来调整自身的行为和进行自我评价,进而实现自我教育和自我发展。

2.主体性原则

承认学生在评价中的主体地位,不把学生作为评价的客体,而是让学生积极参与评价活动,让学生参与到对自己、对同学的评价,如教育评论家们一再强调的那样:“要使评价成为学生们自己的事。”

3.综合性原则

综合性原则包括评价内容的综合,尝试学科融合。也包括评价手段的综合,如平时学习与期末测试结合,学生学习习惯与学习能力、知识水平综合。还包括评价媒介的综合,将书面评价、口头评价、实物评价综合运用。

四、模块乐考范围:

下学期:一下,二下,三下课程标准的学段目标与内容为纲要。

五、具体安排

1.地点安排:放置在操场上,美术放美术教室

2.教师安排:每一个模块项目根据任课教师数分成考评组数,由各班的小老师做评委,任课教师在旁指导;相关行政人员全程参与,并安排巡考。

3.学生安排:根据评委的考评组数,每班学生分成相应的组数,参加考评。

4.材料准备:每位学生持有乐考考卡;每位评委持有各班分组后的学生名单,以便及时登记学生成绩;

时间安排:期中考试2021年4月27日,

 

 

评定办法:

一年级语文期中乐考评价方案

一、指导思想

随着教育教学改革的深入,传统书面测试已不能完全适应学生核心能力发展的需求。为了进一步促进我校更新办学理念,优化教师教学方式,提升学生核心素养。现制订我校一年级下册语文期中“快乐游考”实施方案。

二、游考项目

(一)我会拼(二)我会认(三)我会背(四)我会说

三、实施过程

(一)我会拼

1.评价内容:小学生汉语拼音音节全表上的任意音节。

2.评价目标:检测学生对拼音的掌握情况。

3.评价方法:正确认读小考官所指出的拼音音节。

4.评价标准:全对5星,错一个4星,以此类推。

(二)我会认

1.评价内容:词林采撷中要求会认会写的词语。

2.评价目标:考查学生对生字词语的掌握。

3.评价方法:从中抽取考题,大声朗读卡片上的词语。

4.评价标准:正确无误得5星。

(三)我会背

1.评价内容:课本中所有要求背诵课文古诗。

2.评价目标:检测能否用普通话正确流利背诵课本中要求背诵的课文及古诗。

3.评价方法:教师准备好教科书中要求背诵的课文或片段,学生随机抽取。

4.评价标准:正确流利背诵5星,错一个4星,以此类推。

(四)我会说

1.评价内容:三幅常见的图。

2.评价目标:考查学生的说话能力,是否能将观察到的内容用语言表达出来。

3.评价方法:从四幅图当中抽取一幅,然后观察说话。

4.评价标准:正确流利的说出图的大致内容5星。

 

 

一年级数学期中乐考评价方案

转眼间半个学期过去,又到了期中测评的时间,为了考评孩子们这半个学期的学习收获情况,我从四个方面对孩子们进行评估。

1)我会算; 2)我会说: 3)我会买: 4)我会解决。

第一关:我会算

测评要求:主要考评孩子们的口算反应能力。

准备材料:20道口算题卡四份

测评方式:孩子们抽取其中的一份进行口算,一分钟内完成,

得分标准:全对得5星;错1题得4星;错5题以上得3星。

第二关:我会说

测评要求:主要考评孩子们对100以内数的掌握,能熟练的说出数的组成及运用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”进行说一说

准备材料:8组题目分四份,一份2题

测评方式:孩子们自己选择其中的一份进行回答,一分钟内完成。

得分标准:全对且快速说出得5星;错一题但快速得4星;速度较慢也得4分;错误得2星。

第四关:我会解决

测评要求:主要考评孩子们对应用题的文字阅读及分析理解能力,

准备材料:4组题目分四份,一份1题

测评方式:孩子们自己选择其中的一份进行回答,一分钟内完成

得分标准:全对者得5星;错一题得3星;错一题以上得2星。

第三关:我会买

测评要求:考核学生们会熟练的用人民币进行购买,给出相应的钱数

准备材料:4组题,一份一题

测评方式:孩子们自己选择其中的一份进行回答,一分钟内完成。

得分标准:快速且准确的得5星;速度稍慢但准确的得4星;速度慢且有错误的得3星。

 

二年级下册语文期中乐考方案

一、指导思想

随着教育教学改革的深入,传统书面测试已不能完全适应学生核心能力发展的需求。为了进一步促进我校更新办学理念,优化教师教学方式,提升学生核心素养。现制订我校二年级下册语文期末“快乐游考”实施方案。

(一)我会读一读

1.评价内容:考查学生朗读能力

2.评价目标:要求在五分钟内完成指定朗读内容

3.评价方法:流利、声情并茂朗读“优秀”

流利朗读“恭喜过关”

超时且不能读顺“继续努力”

(四)我会说一说

1.评价内容:四幅常见的图。

2.评价目标:考查学生的说话能力,是否能将观察到的内容用语言表达出来。

3.评价方法:从四幅图当中抽取一幅,然后观察说话。

4.评价标准:在规定的时间里完成得“优秀”

没按规定时间完成得“恭喜过关”

不能完成得“继续努力”

(三)我会背一背

1.评价内容:课本中所有要求背诵课文古诗。

2.评价目标:检测能否用普通话正确流利背诵课本中要求背诵的课文及古诗。

3.评价方法:教师准备好教科书中要求背诵的课文或片段,学生随机抽取。

4.评价标准:正确流利背诵5星,错一个4星,以此类推。

(二)我会认一认。

1.评价内容:课文中要求会认的词语。

2.评价目标:考查学生对生字词语的掌握。

3.评价方法:从中抽取考题,大声朗读卡片上的词语。

4.评价标准:正确无误得5星,错1四星,以此类推。

 

二年级下册数学期中游考方案

 

转眼间半个学期了,又到了期中测评的时间,为了考评孩子们这半个学期的收获情况,我从四个方面对孩子们进行评价。

2)计算过关(我会算一算); 2)解决问题(我会做一做) ;3)动手操作(我会动动手); 4)交流表达(我会说一说)。

第一环节:

计算过关的测评要求:主要考评孩子们的思维反应能力。准备10道口算题卡三份,由孩子们抽取其中的一份进行口算,一分钟内完成,全对得5星;错1~5题得4星;错5题以上得3星。

第二环节:

数学的应用的测评要求:主要考评孩子们对应用题的文字阅读及分析理解能力,准备5道应用题的题卡3份,由孩子们选取其中的一份列式解答。全对者得5星;错一题得3星;错一题以上得2星。

 第三环节:

动手操作的测评要求:主要考评孩子们对图形的运动中平移和旋转的知识点的掌握情况。准备长方体及正方体的学具,让考生自行选取其中的一个,由小考官说指令,考生根据指令做动作。做的快速且准确的得5星;速度稍慢但准确的得4星;速度慢且有错误的得3星。

第四环节:

交流表达的测评要求:主要考评孩子们对轴对称图形的理解与掌握。准备三份材料(轴对称汉字、轴对称字母、轴对称图形),由考生自行选取其中的一份,说出其中的轴对称形状的字、字母或图形,并说出对称轴。全对者得5星;错一题得3星;错一题以上得2星。

 

三年级下册语文期中乐考方案

项目一:我会背诵
活动目的:了解学生本学期诗歌背诵情况。
活动规则:从1至4单元要求背诵的课文中选取,学生选取任意一篇背诵。
评价方法:顺利完成得“优秀”

背诵不流利得“恭喜过关”

在小考官的提醒下猜出得“继续努力”

项目二:我会朗读

活动目的:考查学生朗读能力。
活动规则:根据要求,在五分钟内完成指定朗读内容。
评价方法:流利、声情并茂朗读“优秀”

流利朗读“恭喜过关”

超时且不能读顺“继续努力

项目三:我会看拼音写词语
活动目的:考查学生本学期学过的词语掌握情况。
活动规则:根据要求,在五分钟内写出所有的词语。
评价方法:在规定的时间里完成得“优秀”

没按规定时间完成得“恭喜过关”

不能完成得“继续努力”

项目四:我会编童话故事
活动目的:考查学生编童话故事的能力及写作能力。
活动规则:给学生一个童话故事的开端,让学生接着编故事,把这个故事编完整。
评价方法:在规定的时间里完成得“优秀”

没按规定时间完成得“恭喜过关”

 

三年级下册数学期中乐考方案

一、活动目的:

为了激发三年级学生的学习积极性和学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,通过一系列游考活动,把期中所学数学知识穿插在游戏过程中,让学生在乐于参与,勇于挑战的活动中进行综合素质能力的测试。玩中学,学中玩,体验学习的乐趣,健康快乐地成长!

二、活动形式

本次游考项目有4个,能说会道、四面八方、小小神算手、幸运抽签,分别请了本班成绩优异,表现突出的学生做小考官。

三、活动内容

1.四面八方

测试内容:对位置和方向的辨认

活动目的:考察学生对位置和方向的认识和方向观念,让学生口答

材料准备: (1)测试学生对方向和位置的图片。测试方法:(A、B各抽一道)

A、(1)(比划)学生用手指出具体方向位置

(2)(口答)学生自选两张物体图片,并说出位置方向

B、(1)(操作)学生说出老师指出的具体方向位置

(2)(操作)指出位置再说出方向。

评分方法:全对得5颗星,做对A类得3颗星,做对B类加2颗星,错2题再重来得3颗星。

2.能说会道

测试内容:会区别复式统计表。

活动目的:考察学生进一步认识统计表,回答有关知识回答简单的实际问题。

材料准备:(1)不同的统计表;(2)一张复式统计表表;(3)一张单式统计表;

测试方法:(A、B各抽一道)

A、(1)(口答)说出抽到的统计表题目

(2)(口答)根据表格回答老师的问题。

 

B、(1)根据老师说的问题回答。

{    (2)(操作)把小老师所说的活动内容对应到统计表。

评分方法:全对得5颗星,做对A类得3颗星,做对B类加2颗星,错2题再重来得3颗星。

3.幸运抽签

测试内容:能够抽签给出的题目进行解答,并能够提出问题并解答。

活动目的:会解决问题,考察解题能力。

材料准备:(1)简答题题目若干

测试方法:(A、B各抽一道)

A、(1)(口答)根据给出的图形得到数学信息,提出问题,并解答。

(2)(口答)根据题目口答解题思路

B、(1)(操作)根据出示题目解答

(2)(操作)根据题目列出算式

评分方法:全对得5颗星,做对A类得3颗星,做对B类加2颗星,错2题再重来得3颗星。

4小小神算手

测试内容:相应算式口算并列竖式

活动目的:考查学生的口算能力和列竖式能力

材料准备:(1)测试学生口算的题目(A、B各抽一道)

2)列竖式算式

评分方法:全对得5颗星,做对A类得3颗星,做对B类加2颗星,错2题再重来得3颗星。

 

 

 

三年级英语期中乐考活动方案

时间过的飞快,本学期已悄悄地过去,迎来了育英学校三年级英语期末游考,本次游考活动主要目地是以提高孩子们说英语的积极性和兴趣。游考设一位小考官,负责英语游考方案中的读、唱、演、说等四方面,老师自己负责监督。每个孩子有两次机会,选择分数高的记录。本次游考主要测试四个项目:我会读、我会唱、我会演、我会说。

项目一:我会读
活动目的:了解学生本学期单词认读情况。
活动规则:从1至6单元要求认读的单词中选取,学生选取10个单词认读,并讲出中文意思。
评价方法:

能正确认读其中10个单词,并讲出中文意思得“五星”

能正确认读其中9个单词,并讲出中文意思得“四星”

能正确认读出7个单词并讲出中文意思得“三星”

项目二:我会唱

活动目的:考查学生掌握英语歌曲的能力。
活动规则:选出一首自己唱得最好的英文歌,大声、正确地唱出来。
评价方法:唱得对又唱得好得“五星”唱得对但不够好听得“四星”

不会唱得“三星”。

项目三、我会演

活动目的:考查学生的英语口头表演能力

活动规则:根据要求,在1分钟内表演所给的内容。

语音准确清晰动作灵活得5星;语音较准确清晰动作一般得4星;语音基本准确清晰动作慢得3星。

项目四:我会说

活动目的:考查学生本学期学过的Let’s learn掌握情况。
活动规则:根据要求,在1分钟内说出单词句子。
评价方法:在规定的时间里完成得“五星”,

没按规定时间完成得“四星”

不能完成得“三星”

 

 

三年级下册科学期中乐考活动方案

                  

转眼间半个学期过去了,又到了期中阶段性测评的时间,为了考评孩子们这半学期的学习收获情况,我从四个方面对孩子们进行评估。从4个方面进行测评。通过1.答一答2.说一说3、测一测4、读一读

1.项目名称:问题站。如尺子的振动,轮子的滚动,滑动等。

活动规则:知识点,随机抽取3题,学生答题。

评价标准:五星:3题正确回答;四星:2题正回答正确。三星:2题回答较完整。

2.项目名称:我是答题能手。

活动规则:课本知识点,抽1-5题。

评价标准:五星:全部能完整说出。

           四星:错1题,能答出其他的题。

           三星; 错2题,能答出其他的题

3.项目三:用指南针指示方向。

活动规则;认出各种实验器材运动。

评价标准:五星:完整指出8个方位,并能操作。四星:能准指出方位,但操作不是很熟练。三星:有1-2个方位不能指出。

 

 

 

低段体育期中乐考方案

评价内容:50米跑步、1分钟跳绳、四面转法、坐位体前屈

评价形式:随机抽取内容进行考核

评价标准:

50米跑步男生评分标准

50米跑步女生评分标准

五星(优秀)

四星(良好)

三星(合格)

五星(优秀)

四星(良好)

三星(合格)

9.4-9.7

 

9.8-10.4

10.5-11.8

9.8-10.3

10.4-11.3

11.4-12.6

 

1分钟跳绳男生评分标准

1分钟跳绳女生评分标准

五星(优秀)

四星(良好)

三星(合格)

五星(优秀)

四星(良好)

三星(合格)

99个以上

87-98


105个以上

87-104

27-86

 

四面转法评价标准

五星(优秀)

四星(良好)

三星(合格)




对3次

对2次

对1次




 

坐位体前屈男生评价标准



坐位体前屈女生评价标准



五星(优秀)

四星(良好)

三星(合格)

五星(优秀)

四星(良好)

三星(合格)

13

8

1

16

11

1

 

 

 

 

 

 

 美术期中乐考方案

涂鸦乐园

活动内容:画一画,做一做,知识判断,色彩辨别

活动材料:一个主题

活动规则:统一主题,完成指定绘画,手工手法

评价标准:

主题

合格

待合格

 

 

简笔画和自创画(二选一)

能运用各种手段表现出画面、主题突出、有创意、清楚表达设计原理、形象生动、色彩和谐。

形象主题突出、有创意一般、形象合理、色彩基本和谐。

形象主题不突出、没有创意、形象粗糙、色彩不和谐。

形象没有主题、没有创意、没有形象。

第一项内容是画一画,根据本学期所教简笔画以及自己自由发挥想象完成绘画,同学们认真的思考并开始进行自己的绘画创作,每个人都非常棒。

 

评价标准:

主题

合格

待合格

 

色彩辨别和知识判断

能正确说出色彩、知识判断。

 

能正确说出色彩、知识判断,少数出错。

较好说出色彩、知识判断。

色彩辨别能力差、知识点判断错误大。

 

第二项色彩辨别和第三项知识判断同步进行,学生们有序排队等待中。

 

 

 

评价标准:

主题

合格

待合格

 

手工制作

创作完成富有创意的、美观的作品。

创作完成美观的作品。

完成作品。

无法自己创作作品。

第四项做一做为手工制作,老师指定主题完成相应作品

 


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