您现在的位置:首页 > 低段评价 > 评价特色

一年数学评价总结

                              一年数学评价总结

为不断提高学生的学习兴趣和综合素质,切实减轻小学生过重的课业负担,坚持立德树人,推进素质教育,促进学生全面而有个性的发展。我校开展了一年级“游园考试”活动,以趣味游戏的形式展开口语考试,让孩子们动脑、动手、动口,在玩乐中学,在玩乐中收获。通过此次活动,孩子们收获了快乐,收获了知识,我们也从这次活动中收获了劳动的喜悦。

一.制定方案       

我们围绕着“趣”这一主题进行了方案的讨论。为全方面检测孩子的综合能力,一年级数学“快乐游考”以《义务教育数学课程标准》中的学段目标与内容为纲要,以一年级现行教材中数与代数、综合与实践的知识能力为基本内容,主要分为“我会算”、“我会说”、“我会买”“我会解决”等模块,让孩子说说、算算、摸摸、摆摆等,全面考查学生基本的数学核心素养。

二.情境创设

在精心制定方案后,我们对游考场地进行情境创设,在测试中不难发现,孩子们变得大胆自信,愿意回答问题了。据反映,平时几个不愿意张嘴的孩子,这次却突破很大,不但愿意张嘴,而且读得有感情,说的很流畅。这让我们深刻认识到,今后在教学中应多创设情境,营造学习氛围,开展丰富的课内、外活动,激发学生的兴趣。

通过这次游考,我们也发现了不少问题。首先评价方式还是比较单一,主要评价者还是老师。我们设想是不是可以尝试将 “同学互评”“家长评价”都结合进来,形成多元评价;其次,这次游考还是比较注重学生学识与技能,少了些综合素质的体现,下次准备加入学生才艺展示,使评价更全面;

 


Copyright ©2016-2020 文成县育英学校 All Rights Reserved.浙ICP备17026408号-1

电话:0577-67832417   地址:浙江省文成县大学镇樟垄巷43号

   技术支持:文成风鸣网络