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育英学校三年级2021年9月份数学低段学生素养过程性评价材料

育英学校三年级20219月份数学低段学生素养过程性评价材料

蒋越梅  

开学将近一个月了,孩子们慢慢的从懒散状态恢复过来了,心里有了些许安慰。本月我从四个方面对孩子们进行评价:1)作业书写工整情况;2)口算:3)笔算;4)操作。

1)·严抓学生的作业书写工整情况。要求:作业清晰,字迹工整。一部分同学不知不觉中进步了不少。

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2)口算。课前一分钟口算,锻炼孩子们对两位数加减两位数的口算能力。经过一段时间的训练,一些原来口算能力差的同学也有了细微的进步了,希望再接再厉吧!

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3)笔算。主要考察学生对《万以内的加法和减法》(一)这部分知识的掌握情况。学生对算理和算法的掌握情况将直接影响学生运算能力的形成,影响小数加·减法和多位数乘·除法的学习。

评价方式:四道笔算题,要求验算,时间不限。

评价标准:字迹工整,速度快且准确以及字迹工整速度稍慢但准确者得5星;速度快且准确者,但字迹潦草者得4星;字迹工整,速度慢且有错者得2星。

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4)操作。主要考察学生对1毫米的长度观念知识点的掌握情况。

评价方式:(可以同桌合作)测量橡皮的厚度。

评价标准:测量准确者得5星;有误差者得4星。

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